Le rôle médiateur de l'engagement scolaire. Des analyses de régression hiérarchique ont été conduites afin de mettre à l'épreuve l'hypothèse selon laquelle l'engagement scolaire est médiateur du lien entre l'autodétermination et le bien-être personnel des étudiants. [Il] s'agissait de vérifier si, dans un premier temps, l'autodétermination prédit l'engagement scolaire, si, dans un deuxième temps, elle prédit le BEP, et si, dans un dernier temps, la présence de l'engagement dans l'équation de régression diminue son effet prédictif sur le BEP.5 Afin de procéder à ces analyses, un index global d'autodétermination scolaire a été établi pour chaque participant en pondérant les scores obtenus aux diverses souséchelles d'autodétermination selon une formule utilisée par divers auteurs ayant eu ...
...Plus spécifiquement au Québec, le CSE (Conseil supérieur de l'éducation, 2008)...La moyenne d'âge des étudiants était de 23,16 ans. La catégorie ...
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...Par exemple, dans l'arret Commission scolaire St-Jean-sur-Richelieu, la Cour d'appel du Quebec o...
...vi; Chaoulli v. Quebec (Attorney General), 2005 SCC 35, [2005] 1 S.C.R. 7...551; Multani v. Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys, 2006 SCC 6, [2006] 1 S.C.R. ...
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... des Chênes and Attorney General of Quebec. Respondents. - and -. Christian Legal Fellowship,...
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Les personnes qui présentent une déficience intellectuelle (DI) sont plus susceptibles que les personnes sans DI d'avoir des comportements problématiques (Dekker, Koot, Van der Ende & Verhulst, 2002; Einfeld et al., 2006; Rojahn & Tassé, 1996). Les grandes catégories de comportements problématiques sont l'agression envers autrui, G automutilation, la destruction et autres comportements difficiles ou perturbateurs (Lowe et al., 2007). Il n'existe pas de consensus clair sur la définition de «trouble du comportement » (Emerson, 2001; Thompson, McGrew & Bruininks, 1999). Plusieurs s'entendent pour dire que c'est l'interaction entre la personne et son environnement qui, souvent, définit ce qui constitue un trouble du comportement (Emerson, 2001; Einfeld & Aman, 1995). Par exe...
... l'arrêt d'un processus d'intégration scolaire, sociale ou communautaire, ou même de l'admission...Selon la Fédération québécoise des centres de réadaptation en déficience intell...La moyenne d'âge des participants était de 44,5 ans (É. T. = 9,2 ...
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